La motivación grupal por optar por esta problemática fue por un interés común de las integrantes del equipo por el tema ambiental y el involucramiento de la comunidad PUCP en dicho tema. Sin embargo, se decidió optar por el trabajo con los voluntarios y voluntarias ya que son una parte fundamental y vital para la sostenibilidad de la iniciativa de Clima de Cambios.
Melissa Alburqueque
Considero que la problemática elegida se ve reflejada en la canción «Latinoamérica» de Calle 13. Con la frase «Si mi pueblo se derrumba la construyo yo» se evidencia la necesidad de sobrevivir y transformar las adversidades de la sociedad para satisfacer las necesidades humanas, a entender las relaciones humanas y sobre todo que los individuos sean libres y autónomos. Considero que además que es necesario que los humanos se comprendan para que haya empatía, identificación, simpatía y generosidad entre ellos.
Stephany Barboza
En mi opinión la canción que representa la problematica seleccionada es «Somewhere over the rainbow» ya que usualmente se piensa o sueña con el lugar en donde queremos vivir en un futuro, pero no se trabaja o se realizan acciones en la actualidad para conseguirlo.
Ximena Gutiérrez
La canción que escogí es «Make a Wave» de Demi Lovato. Elegí esta canción ya que habla de la problemática, y de hecho salió como parte de una campaña ambiental. En esta se habla de cómo las pequeñas acciones pueden contribuir a un logro mayor, y eso es justamente lo que se busca para contribuir a la solución de la problemática que se esta trabajando.
Ana Claudia Higashi
Desde mi punto de vista, una canción que puede transmitir la esencia de la problemática elegida es «Radioactive» de Imagine Dragons ya que en esta canción se transmite un sentimiento de empoderamiento desde el cual quien la canta se despierta un día y decide hacer algo nuevo. En el caso de la problemática, sería cómo los alumnos y alumnos podrían llegar a tener conciencia del problema e involucrarse en las actividades relacionadas con la temática ambiental.
Aumentar el involucramiento de los voluntarios y voluntarias de Clima de Cambios en la implementación de las estrategias de información y sensibilización planteadas por la organización
El público objetivo son voluntarios varones y mujeres de Clima de Cambios que se encuentran entre los 16 y 23 años. Estos voluntarios son alumnos(as) de pregrado de la PUCP que no se encuentran en su último año de carrera y están interesados(as) en temas ambientales. Respecto a sus estilos de vida, los alumnos y alumnas cuentan con tiempo libre y por eso deciden ser voluntarios. De igual manera, se encuentran dispuestos a aprender y conocer sobre otros temas.
Se decidió optar por este público porque…
Son quienes se ven afectados e involucrados en la problemática.
Clima de Cambios necesita de sus voluntarios y voluntarias para completar sus acciones; son una pieza fundamental de la organización.
A partir de la elección del tema, la organización con la que se decidió trabajar es Clima de Cambios.
Clima de Cambios es una iniciativa de la Pontificia Universidad Católica del Perú para informar y sensibilizar a la ciudadanía sobre los impactos del cambio climático en el país y el mundo. Propone acciones concretas para los alumnos y alumnas como talleres, campañas y activaciones para visibilizar el compromiso de la universidad con el cuidado y protección del medio ambiente. Para ello, se cuenta con un equipo conformado por una encargada, una practicante y un grupo de 12 voluntarios y voluntarias que son estudiantes de la PUCP. Sin embargo, se ha identificado que los voluntarios y voluntarias comienzan a perder interés con el transcurso del tiempo.
Por lo tanto, el problema identificado es el débil involucramiento de los voluntarios y voluntarias de Clima de Cambios en la implementación de las estrategias de información y sensibilización planteadas por la organización.
Pero, ¿por qué se da este problema?
Falta de motivación de los voluntarios y voluntarias.
Pérdida de interés por parte de los voluntarios y voluntarias con el transcurso del tiempo.
Aumento de carga académica de los voluntarios y voluntarias.
Falta de espacios de diálogo entre los voluntarios y las encargadas.
Falta de incorporación de las propuestas de los voluntarios y voluntarias en las estrategias de Clima de Cambios.
Débil gestión del talento de los voluntarios y voluntarias por parte de la organización.
Débil gestión de la información que se les brinda a los voluntarios y voluntarias
No hay un clima de confianza y colaboración con los voluntarios y voluntarias.
Falta de sentido de pertenencia de los voluntarios y voluntarias en la organización.
Luego de haber conformado el equipo de trabajo para desarrollar la metodología del Design Thinking, se realizó la técnica 5x5x5 para reconocer los temas de interés en común que tenemos las Innovators.
En un primer momento, al ser cinco integrantes en el grupo, nos dividimos en grupos de 2 personas y 3 personas para poder crear y fusionar alternativas.
En un segundo momento, cambiamos de grupos y se volvió a dialogar para poder seguir creando e identificando temas en común. En los cuales se mencionaron nuevas alternativas como Drag Queens, desarrollo de habilidades blandas en niñas, emprendimientos de mujeres y reciclaje.
Finalmente, se pudo coincidir en los siguientes temas en común:
Trabajar temas de género a partir de las habilidades blandas con niños y niñas.
Educación ambiental para un programa de reciclaje.
Discriminación LGTBIQ+
Miedo a hablar sobre la sexualidad.
Emprendimientos de mujeres para combatir roles de género.
Al finalizar la técnica, se coincidió en trabajar el tema de “Educación ambiental para un programa de reciclaje”.
Que todas las integrantes del equipo se comprometan a realizar un buen trabajo y dedicar parte de su tiempo y energías a lograr dicho objetivo.
Entregar un trabajo con el cual todas se sientan orgullosas y satisfechas
Que las entregas se realicen con anticipación y no a última hora, para un mejor trabajo.
Pensar fuera de la “caja” y decir sin miedo a ser juzgadas las ideas más locas, pues de estas pueden salir ideas grandiosas.
Que cada integrante haga un esfuerzo para mejorar las dificultades antes mencionadas
Poder brindar un buen trabajo a los usuarios y/o organización con la que trabajemos
Que las integrantes se comprometan a informarse previamente sobre experiencias similares al problema detectado para llegar a las reuniones con ideas recargadas.
Que todas las integrantes se comprometan con el problema a tratar, para poder brindar una solución factible y eficaz.
Que todas le den al curso la importancia que le dan a sus otras actividades y cursos.
Que las integrantes se sientan en la total confianza para comentar críticas constructivas o mejoras en la relación interpersonal del equipo
Que las integrantes compartan sus ideas con todas las demás integrantes del equipo.
Para poder tener una sana convivencia entre las integrantes, nos decidimos a crear unas reglas de convivencia de equipo con penalidades y recompensas. Son las siguientes:
La integrante que no escriba su parte a la hora acordada debe comprar un paquete de galletas para cada integrante del grupo.
La integrante que llegue tarde a las reuniones deberá invitar una pizza familiar para las integrantes del grupo. Hay 10 minutos de tolerancia.
Los celulares se colocarán al centro de la mesa cuando se empiece a trabajar.
Se evitará criticar una idea o comentar que no funcionará, y se cambiará el “pero” por el “y” en el desarrollo de una idea.
Las integrantes del equipo mantendrán adecuada disposición a prestar apoyo si es que alguna lo necesita
Cuando el grupo se sienta cansado o no surjan las ideas, las integrantes podrán tomarse un break de 15 minutos para hacer lo que deseen.
Cuando una integrante del grupo no pueda asistir a alguna de las reuniones, tendrá que presentar una justificación válida.
Las integrantes deberán asistir a todas las reuniones y quedarse hasta que culmine.
Al final de cada reunión habrá un feedback de cuáles son los aspectos a mejorar para las siguientes reuniones y se acordará qué queda por hacer y quién se encargará de hacerlo
Todas las integrantes deberán leer todo lo que se discuta en el grupo de WhatsApp y cada una de las entregas completas antes de enviarlas.
Soy estudiante de décimo ciclo de la especialidad de Comunicación para el desarrollo. Como integrante del equipo considero que puedo aportar en la creatividad de ideas, también me gusta escuchar a los demás, soy minuciosa, muy observadora y me gusta generar un ambiente de risas :). Una de las dificultades que puedo generar es que me demoro en procesar las ideas y perjudica ya que no puedo brindar soluciones al instante o tomar decisiones. Suelo tomarme mi tiempo para informarme y decidir sobre una idea, ello dificulta si es que estas deliberaciones deben ser las más certeras y rápidas.
Stephany Barboza
Me encuentro en décimo ciclo de la carrera de Comunicación para el Desarrollo. Como fortalezas considero que soy una persona que escucha las opiniones de las demás integrantes del grupo y que trata de incorporarlas al momento de desarrollar el trabajo. Una de las debilidades en la cual me encuentro trabajando es la de evitar distraerme con facilidad, ya que cuando los procesos demandan mucho tiempo de concentración, suelo perder el hilo de las ideas. Finalmente, mis expectativas en el trabajo grupal son las de aprender de mis compañeras, poder complementar nuestros conocimientos y habilidad para poder crear algo innovador.
Ximena Gutiérrez
Mi nombre es Ximena, tengo 21 años y estudio Comunicación para el Desarrollo. Me considero una persona a la que le gusta trabajar en equipo y escuchar las ideas de los demás. Sin embargo, como principal debilidad, me cuesta pensar en ideas creativas y compartirlas con el equipo. Además, prefiero tomar las decisiones en grupo, lo que en algunas ocasiones puede afectar mi desempeño. Finalmente, algo que estoy tratando de mejorar es mi concentración, ya que en ocasiones esto hace que no pueda aportar o estar al tanto de lo que se hace en equipo.
Ana Claudia Higashi
Tengo 22 años y estoy en décimo ciclo de la especialidad de Comunicación para el Desarrollo. Entre mis fortalezas considero que soy una persona organizada y que escucha las opiniones de todos(as) al realizar los trabajos grupales. Por otro lado, creo que una de las dificultades que le puedo dar al equipo es que no soy espontánea y en muchas ocasiones me cuesta compartir mis ideas y tomar decisiones.
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